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Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM) 2012 et 2017
Type d'enquête
Enquête transversale; représentativité provinciale, régionale et locale pour certains résultats.
Population visée
2017 : Les enfants fréquentant la « maternelle 5 ans » à temps plein en 2016-2017 dans les écoles francophones et anglophones, publiques et privées (subventionnées ou non) du Québec; excluant les enfants résidant dans les régions sociosanitaires 17 (Nunavik) et 18 (Terres-Cries-de-la-Baie-James).
2012 : Les enfants fréquentant la « maternelle 5 ans » à temps plein en 2011-2012 dans les écoles francophones et anglophones, publiques et privées (subventionnées ou non) du Québec; excluant les enfants résidant dans les régions sociosanitaires 17 (Nunavik) et 18 (Terres-Cries-de-la-Baie-James).
Échantillon
2017 : 5 178 enseignantes et enseignants ont rempli le questionnaire pour 83 335 élèves.
2012 : 3 969 enseignantes et enseignants ont rempli le questionnaire pour 64 989 élèves.
Thèmes
Développement global et pour chacun des cinq domaines mesurés soit :
- santé physique et bien-être : motricité, fatigue, préparation physique (alimentation et habillement adéquat), etc;
- compétences sociales : confiance en soi, sens des responsabilités, respect des pairs, etc;
- maturité affective : hyperactivité, inattention, anxiété, tristesse, etc;
- développement cognitif et langagier : intérêt et habileté en littératie, intérêt et habileté en mathématiques, etc;
- habiletés de communication et connaissances générales : capacité à articuler clairement, capacité à comprendre, capacité à communiquer, etc.
En complément
- Documentation technique et méthodologique
- Fichiers de microdonnées disponibles au Centre d'accès aux données de recherche de l'Institut de la statistique du Québec (CADRISQ).
- Site Web de l'enquête
