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De courts faits saillants et des données présentées sous forme de graphiques et de tableaux permettent de mieux connaître la situation des jeunes du Québec.

Le tableau de bord des Indicateurs de progrès du Québec montre la tendance de chaque indicateur. Les principaux résultats sont mis à jour régulièrement dans un tableau récapitulatif. De l’information détaillée est fournie pour chaque indicateur.

Indicateurs d’occupation et de vitalité des territoires sur l’évolution de la démographie, de l’emploi, de la richesse et de la qualité de vie du Québec à différentes échelles territoriales.

La consommation de drogues, d’alcool et de tabac et la participation aux jeux de hasard et d’argent sont en diminution chez les jeunes du secondaire au Québec. Cependant, de nouveaux enjeux de santé publique se dessinent : le vapotage et le temps passé devant les écrans.

Cette publication vise à cerner les facteurs prédisant l'obtention d'un premier diplôme avant l'âge de 20 ans en fonction de quatre périodes de la vie, soit la période préscolaire, le premier cycle du primaire, la transition primaire-secondaire et la 3^esecondaire. 

Cette publication jette d’abord un regard sur les caractéristiques sociodémographiques et scolaires des jeunes francophones selon le temps qu’ils passent à lire pour le plaisir à 15 ans.

Cette publication jette un regard sur les changements qui s’opèrent entre la 6^e année du primaire et la 1^re année du secondaire en ce qui concerne l’adaptation psychosociale et scolaire des jeunes nés au Québec ayant suivi un parcours scolaire régulier.

Une analyse descriptive à partir des données de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ELDEQ).

Le présent recueil contribue à décrire la situation actuelle des Québécois âgés de 15 à 29 ans ainsi que les tendances de cette population au cours des 20 dernières années. Thématiques : santé, éducation, participation citoyenne, emploi et entrepreneuriat.

L’accent est mis sur les compétences de base de ces adultes en traitement de l’information, à savoir la littératie, la numératie et la résolution de problèmes dans des environnements technologiques (RP-ET) étant donné l’importance de telles compétences dans la société du savoir actuelle.