La motivation en première et deuxième année du primaire : une analyse en fonction du genre et du statut socioéconomique

Cette publication, produite à partir des données de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ELDEQ), aborde le sujet de la motivation à l’égard de certaines matières, notamment la lecture, l’écriture et les mathématiques au début du primaire. Le niveau de deux composantes de la motivation, la motivation intrinsèque, le concept de soi scolaire et leurs changements ont été examinés en fonction du genre et du statut socioéconomique des élèves.

Une synthèse de certains résultats de cette publication ainsi que des pistes d’intervention a été produite (Fiche SYNEL 06).