Personnes issues de minorités visibles
Domaines d’études au collégial
Selon le genre
Au Québec, en 2021, parmi les personnes de 25 à 64 ans issues de minorités visibles et détenant un certificat ou un diplôme au collégial comme plus haut niveau de scolarité, les femmes étaient proportionnellement plus nombreuses que les hommes à avoir obtenu leur qualification dans les domaines suivants :
- Éducation (4,7 % c. 1,1 %);
- Santé et domaines connexes (24 % c. 7 %).
Inversement, elles étaient moins susceptibles d’avoir obtenu leur qualification dans les domaines suivants :
- Architecture, génie et sciences connexes (2,9 % c. 27 %);
- Mathématiques, informatique et sciences de l’information (4,1 % c. 14 %).
Ces différents constats selon le genre s’appliquent également chez les personnes non issues de minorités visibles.
Mentionnons que les femmes représentaient 54 % des personnes issues de minorités visibles de 25 à 64 ans détenant un certificat ou un diplôme au collégial comme plus haut niveau de scolarité. Parmi la population non issue de minorités visibles, la part des femmes était de 56 %.
Selon l’appartenance ou non à une minorité visible
En 2021, parmi les femmes de 25 à 64 ans détenant un certificat ou un diplôme au collégial comme plus haut niveau de scolarité, celles qui sont issues de minorités visibles étaient, en proportion, plus nombreuses que celles qui ne le sont pas dans les domaines suivants :
- Mathématiques, informatique et sciences de l’information (4,1 % c. 3,1 %);
- Santé et domaines connexes (24 % c. 20 %).
À l’inverse, elles étaient moins susceptibles d’avoir obtenu leur qualification dans le domaine « Éducation » (4,7 % c. 7 %).
La proportion de femmes issues de minorités visibles détenant une qualification de niveau collégial du domaine « Architecture, génie et sciences connexes » était semblable à celle des femmes non issues de minorités visibles (3 %).
Des tendances semblables sont généralement observées chez les hommes selon l’appartenance ou non à une minorité visible. Toutefois, les hommes qui sont issus de minorités visibles étaient, en proportion, moins nombreux que ceux qui ne le sont pas d’avoir obtenu leur qualification dans le domaine « Architecture, génie et sciences connexes ».
Les notes méthodologiques peuvent être consultées dans la page de l'indicateur Domaines d'études au collégial.
Domaines d'études universitaires
Selon le genre
Au Québec, en 2021, parmi les personnes de 25 à 64 ans issues de minorités de visibles et détenant un certificat, un diplôme ou un grade universitaire, les femmes étaient, en proportion, plus nombreuses que les hommes à avoir obtenu leur plus haute qualification dans les domaines suivants :
- Éducation (7 % c. 2,3 %);
- Santé et domaines connexes (14 % c. 6 %).
Inversement, elles étaient moins susceptibles d’avoir obtenu leur plus haute qualification dans les domaines suivants :
- Architecture, génie et sciences connexes (9 % c. 27 %);
- Mathématiques, informatique et sciences de l’information (5 % c. 12 %).
Ces différents constats selon le genre s’appliquent également chez les personnes non issues de minorités visibles.
À noter que les femmes représentaient 52 % des personnes de 25 à 64 ans issues de minorités visibles détenant un certificat, un diplôme ou un grade universitaire. Parmi la population non issue de minorités visibles détenant une scolarité universitaire, la part des femmes était de 58 %.
Selon l’appartenance ou non à une minorité visible
En 2021, parmi les femmes de 25 à 64 ans détenant un certificat, un diplôme ou un grade universitaire, celles qui sont issues de minorités visibles étaient proportionnellement plus nombreuses que celles qui ne le sont pas à avoir obtenu leur plus haute qualification dans les domaines suivants :
- Architecture, génie et sciences connexes (9 % c. 4,0 %);
- Mathématiques, informatique et sciences de l’information (5 % c. 2,0 %).
À l’inverse, elles étaient moins nombreuses à avoir obtenu leur certificat, diplôme ou grade universitaire dans le domaine « Éducation » (7 % c. 17 %).
La proportion de femmes issues de minorités visibles détenant un certificat, un diplôme ou un grade universitaire du domaine « Santé et domaines connexes » n’était pas significativement différente de celle des femmes non issues de minorités visibles.
On observe les mêmes tendances selon l’appartenance ou non à une minorité visible chez les hommes.
Les notes méthodologiques peuvent être consultées dans la page de l'indicateur Domaines d'études universitaires.
Niveau de scolarité
Selon le genre
En 2021, au Québec, les femmes issues de minorités visibles avaient un profil légèrement plus scolarisé que celui des hommes.
Chez les personnes issues de minorités visibles, comparativement aux hommes, les femmes :
- étaient légèrement plus nombreuses, en proportion, à détenir un diplôme, un certificat ou un grade universitaire (39 % c. 38 %);
- étaient plus susceptibles que les hommes de détenir, comme plus haut niveau de scolarité, un diplôme de niveau collégial (17 % c. 14 %), alors que l’inverse est observé au niveau secondaire (18 % c. 21 %) et professionnel (9 % c. 10 %);
- ne détenaient aucun certificat, diplôme ou grade dans des proportions semblables (17 %).
Les mêmes constats selon le genre s’appliquent généralement chez les personnes non issues de minorités visibles. Toutefois, comparativement aux hommes, les femmes non issues de minorités visibles étaient moins susceptibles de ne détenir aucun certificat, diplôme ou grade et plus susceptibles de détenir un diplôme de niveau secondaire.
Selon l’appartenance ou non à une minorité visible
Au Québec, en 2021, les femmes issues de minorités visibles étaient plus scolarisées que les femmes non issues de minorités visibles.
Comparativement aux femmes non issues de minorités visibles, les femmes issues de minorités visibles :
- étaient plus nombreuses, en proportion, à détenir un certificat, un diplôme ou un grade universitaire (39 % c. 28 %);
- étaient moins susceptibles de détenir, comme plus haut niveau de scolarité, un diplôme de niveau secondaire (19 % c. 22 %), professionnel (9 % c. 13 %) ou collégial (17 % c. 20 %);
- ne détenaient aucun certificat, diplôme ou grade dans des proportions similaires (17 %).
Les constats selon l’appartenance ou non à une minorité visible sont les mêmes chez les hommes.
Les notes méthodologiques peuvent être consultées dans la page de l'indicateur Niveau de scolarité.