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Répartition de la population de 15 ans et plus ayant un certificat ou un diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire¹, selon le principal domaine d'études, le groupe d'âge et le sexe, Lanaudière, 2006


Sexe et domaine d'études 15-24 ans 25-34 ans 35-44 ans 45-54 ans 55-64 ans 65 ans et plus 15 ans et plus
 
  %

Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Éducation 2,6 4,5 2,9 3,3 8,3 18,3 4,9
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications 9,6 5,7 4,6 4,3 2,6 2,6 5,1
Sciences humaines 19,6 6,3 7,2 5,3 5,2 3,8 8,0
Sciences sociales et de comportements, et droit 7,0 9,5 7,0 6,6 4,3 2,6 6,8
Commerce, gestion et administration publique 15,9 19,6 31,4 31,0 30,9 30,8 26,6
Sciences physiques et de la vie, et technologies 11,9 3,6 2,2 1,6 1,2 0,3 3,5
Mathématiques, informatique et sciences de l'information 5,0 8,9 6,9 5,3 1,9 0,9 5,6
Architecture, génie et services connexes 9,7 16,2 16,5 18,4 21,4 23,6 16,9
Agriculture, ressources naturelles et conservation 2,5 3,6 2,3 1,7 1,5 3,3 2,4
Santé, parcs, récréation et conditionnement physique 11,4 13,9 11,5 17,5 17,7 8,0 13,8
Services personnels, de protection et de transport 4,7 8,0 7,2 4,8 4,5 4,5 6,0
Autres domaines d'études 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
 
Hommes 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Éducation 0,0 1,7 1,7 2,4 1,0 2,4 1,6
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications 5,7 3,9 4,4 4,1 4,2 3,6 4,3
Sciences humaines 14,4 3,5 5,7 4,9 6,3 4,2 6,3
Sciences sociales et de comportements, et droit 2,3 2,1 2,6 2,1 3,0 1,8 2,3
Commerce, gestion et administration publique 17,0 12,1 17,8 18,7 18,1 22,6 17,2
Sciences physiques et de la vie, et technologies 14,7 5,5 3,2 2,4 1,0 0,6 4,6
Mathématiques, informatique et sciences de l'information 10,1 14,5 11,1 6,3 2,1 0,6 8,6
Architecture, génie et services connexes 21,3 34,8 35,5 41,8 48,3 45,8 37,2
Agriculture, ressources naturelles et conservation 3,9 5,7 3,4 3,3 3,0 6,5 4,1
Santé, parcs, récréation et conditionnement physique 4,3 4,6 4,1 6,5 4,7 1,8 4,6
Services personnels, de protection et de transport 5,4 11,1 9,6 6,6 7,5 7,7 8,3
Autres domaines d'études 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
 
Femmes 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Éducation 3,5 6,7 3,8 3,8 13,4 34,4 7,3
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications 11,8 7,0 4,6 4,5 1,3 1,2 5,6
Sciences humaines 23,0 8,2 8,3 5,8 4,3 2,7 9,2
Sciences sociales et de comportements, et droit 10,3 14,6 10,3 9,9 5,1 2,7 10,0
Commerce, gestion et administration publique 15,0 24,9 41,2 40,0 40,8 39,3 33,5
Sciences physiques et de la vie, et technologies 9,7 2,4 1,4 0,8 1,6 0,0 2,7
Mathématiques, informatique et sciences de l'information 1,8 4,7 3,8 4,5 1,5 0,0 3,3
Architecture, génie et services connexes 1,9 3,0 2,3 0,9 0,3 0,6 1,7
Agriculture, ressources naturelles et conservation 1,8 2,1 1,3 0,8 0,3 1,2 1,3
Santé, parcs, récréation et conditionnement physique 16,3 20,4 16,8 25,6 27,8 13,3 20,5
Services personnels, de protection et de transport 4,3 5,6 5,4 3,6 2,2 0,6 4,2
Autres domaines d'études 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Note : en raison de l'arrondissement des données, le total ne correspond pas nécessairement à la somme des parties.
  
1. Il s'agit du plus haut diplôme acquis.
 
Source : Statistique Canada, Recensements de la population.
Compilation : Institut de la statistique du Québec.
Mise à jour : 1 décembre 2010
Signes conventionnels utilisés dans les tableaux
.. Donnée non disponible
ETC Équivalence temps complet
... N'ayant pas lieu de figurer
Pour mille
Néant ou zéro
kg Kilogramme
Donnée infime
l Litre
p Donnée provisoire
n Nombre
r Donnée révisée
t Tonne métrique
e Donnée estimée
$ En dollars
x Donnée confidentielle
k et '000 En milliers
F Donnée peu fiable
M et '000 000 En millions
n.c.a. Non classé ailleurs
G En milliards
p.-a. Personne-année
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