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Répartition de la population de 15 ans et plus ayant un certificat, un diplôme ou un grade universitaire¹, selon le principal domaine d'études, le groupe d'âge et le sexe, Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine, 2006


Sexe et domaine d'études
15-24 ans
25-34 ans
35-44 ans
45-54 ans
55-64 ans
65 ans et plus
15 ans et plus
 
  %

Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Éducation 25,4 32,7 20,7 22,6 49,7 50,3 32,9
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications 0,0 2,6 2,0 3,6 1,8 3,3 2,5
Sciences humaines 12,7 1,6 3,2 6,6 7,3 15,5 6,2
Sciences sociales et de comportements, et droit 14,1 10,7 13,8 14,5 5,7 2,2 10,4
Commerce, gestion et administration publique 8,5 19,1 26,4 27,7 14,1 9,4 20,2
Sciences physiques et de la vie, et technologies 2,8 5,5 3,9 2,3 0,5 1,1 2,8
Mathématiques, informatique et sciences de l'information 0,0 0,0 2,0 1,0 0,5 0,0 0,8
Architecture, génie et services connexes 5,6 5,8 5,9 4,3 3,6 2,8 4,7
Agriculture, ressources naturelles et conservation 0,0 3,2 2,0 0,0 1,0 1,1 1,4
Santé, parcs, récréation et conditionnement physique 16,9 17,8 18,7 16,5 14,6 13,3 16,5
Services personnels, de protection et de transport 0,0 0,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1
Autres domaines d'études 0,0 0,0 0,5 0,0 0,0 0,0 0,1
               
Hommes 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Éducation 11,1 22,0 9,0 16,6 40,6 32,1 23,3
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications 0,0 0,0 1,3 3,7 4,0 0,0 2,2
Sciences humaines 7,4 2,2 2,6 3,7 9,1 16,7 6,3
Sciences sociales et de comportements, et droit 7,4 11,0 12,3 14,7 6,9 0,0 9,6
Commerce, gestion et administration publique 22,2 22,0 32,3 31,3 17,7 11,9 24,2
Sciences physiques et de la vie, et technologies 0,0 6,6 7,7 4,3 1,1 0,0 3,9
Mathématiques, informatique et sciences de l'information 0,0 0,0 2,6 0,0 1,1 0,0 0,9
Architecture, génie et services connexes 11,1 18,7 14,2 8,0 8,6 11,9 11,5
Agriculture, ressources naturelles et conservation 14,8 4,4 3,9 2,5 1,7 2,4 3,3
Santé, parcs, récréation et conditionnement physique 22,2 7,7 9,7 10,4 9,1 8,3 9,8
Services personnels, de protection et de transport 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
Autres domaines d'études 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
               
Femmes 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Éducation 23,3 36,7 26,6 26,8 58,3 61,9 38,1
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications 0,0 4,2 2,8 2,6 2,4 4,1 3,0
Sciences humaines 23,3 0,9 3,6 8,7 4,9 13,4 6,1
Sciences sociales et de comportements, et droit 20,9 10,2 15,1 13,9 3,4 0,0 10,3
Commerce, gestion et administration publique 7,0 18,1 21,8 25,5 9,7 0,0 16,9
Sciences physiques et de la vie, et technologies 0,0 6,0 2,4 1,7 0,0 0,0 2,2
Mathématiques, informatique et sciences de l'information 0,0 0,0 1,6 0,9 1,0 0,0 0,8
Architecture, génie et services connexes 0,0 0,9 0,0 0,0 0,0 0,0 0,2
Agriculture, ressources naturelles et conservation 0,0 0,0 1,6 0,0 1,0 0,0 0,6
Santé, parcs, récréation et conditionnement physique 14,0 21,4 23,4 19,5 18,4 15,5 20,0
Services personnels, de protection et de transport 0,0 0,9 0,0 0,0 0,0 0,0 0,2
Autres domaines d'études 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Note : en raison de l'arrondissement des données, le total ne correspond pas nécessairement à la somme des parties.
  
1. Il s'agit du plus haut diplôme acquis.
 
Source : Statistique Canada, Recensements de la population.
Compilation : Institut de la statistique du Québec.
Mise à jour : 1 décembre 2010
Signes conventionnels utilisés dans les tableaux
.. Donnée non disponible
ETC Équivalence temps complet
... N'ayant pas lieu de figurer
Pour mille
Néant ou zéro
kg Kilogramme
Donnée infime
l Litre
p Donnée provisoire
n Nombre
r Donnée révisée
t Tonne métrique
e Donnée estimée
$ En dollars
x Donnée confidentielle
k et '000 En milliers
F Donnée peu fiable
M et '000 000 En millions
n.c.a. Non classé ailleurs
G En milliards
p.-a. Personne-année
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