Montréal, le 5 décembre 2024. – Le quart des tout-petits d’environ un an et demi passent en moyenne une heure ou plus par jour de semaine devant un écran. Cette proportion atteint 35 % les jours de fin de semaine. C’est ce que révèle le portrait de l’Institut de la statistique du Québec intitulé L’utilisation des écrans chez les tout-petits d’environ un an et demi et leurs parents, réalisé à partir de l’étude longitudinale Grandir au Québec. Cette étude suivra jusqu’à l’âge adulte plus de 4 000 enfants nés au Québec en 2020-2021.
Temps moyen passé à regarder ou à utiliser des écrans par jour de semaine et par jour de fin de semaine
Enfants d’environ 17 mois, Québec, 2022-2023
Source
Institut de la statistique du Québec, Étude longitudinale du développement des enfants du Québec, 2e édition.
La télévision : le type d’écran le plus utilisé par les tout-petits
Environ 44 % des enfants de 17 mois regardent la télévision tous les jours, et un tout-petit sur cinq (20 %) utilise quotidiennement un téléphone cellulaire.
Fréquence à laquelle les enfants utilisent différents types d’écrans à la maison
Enfants d’environ 17 mois, Québec, 2022-2023
Source
Institut de la statistique du Québec, Étude longitudinale du développement des enfants du Québec, 2e édition.
Les écrans utilisés pour diverses activités
Près de 4 tout-petits sur 10 écoutent des émissions, des vidéos en ligne ou des films pour enfants tous les jours. Environ 27 % utilisent un écran pour écouter quotidiennement des histoires, des chansons ou des comptines.
Les écrans peuvent également être utilisés pour permettre aux tout-petits de communiquer avec leur famille (p. ex. par Skype, FaceTime, Zoom). D’ailleurs, environ 16 % des enfants d’un an et demi le font quotidiennement, alors que 41 % le font une ou quelques fois par semaine.
Les écrans : parfois jugés utiles par certains parents
Les parents d’environ un tout-petit sur cinq déclarent utiliser souvent ou très souvent les écrans pour :
- l’amuser ou lui faire plaisir (21 %);
- favoriser son apprentissage (16 %);
- l’occuper pendant qu’ils font autre chose (19 %).
Au sujet de l’étude
L’étude Grandir au Québec a été mise en place pour répondre aux besoins de connaissances concernant le développement des enfants nés au Québec. Cette 2e édition de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec est réalisée par l’Institut de la statistique du Québec avec la collaboration de différents partenaires, et est financée par la Fondation Lucie et André Chagnon, le ministère de la Famille, le ministère de la Santé et des Services sociaux, le ministère de l’Éducation, le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, le Conseil de gestion de l’assurance parentale et l’Institut de la statistique du Québec.
Les enfants visés par l’étude sont ceux qui sont nés en 2020-2021 de mères résidant au Québec. L’échantillon initial compte 4 703 enfants et fera l’objet d’une collecte annuelle de l’âge de 5 mois à environ 8 ans. Par la suite, les collectes devraient avoir lieu tous les deux ans, ainsi qu’à certains moments clés. La deuxième collecte de données de l’étude s’est déroulée de mai 2022 à mars 2023 alors que les enfants étaient âgés d’environ 17 mois.
En savoir plus sur Grandir au Québec
Depuis 25 ans, l’Institut de la statistique du Québec produit, analyse et diffuse des informations statistiques officielles, objectives et de qualité sur différents aspects de la société québécoise. Il est le responsable de la réalisation de toutes les enquêtes statistiques d’intérêt général. La pertinence de ses travaux en fait un allié stratégique pour la prise de décision et une source d’information incontournable pour toutes les personnes qui désirent en connaître davantage sur le Québec.