Diffusion : 11 juin 2025
Est-ce que le fait de percevoir plus négativement certains aspects du climat scolaire de l’école fréquentée au secondaire nuit à la poursuite d’études collégiales, et ce, indépendamment de facteurs généralement liés à l’accès aux études supérieures?
L’accès aux études collégiales fait référence à l’inscription, pour une première fois, dans un établissement d’enseignement postsecondaire de niveau collégial au Québec avant l’hiver 2023. Le climat scolaire est analysé par le biais des perceptions des jeunes et de leurs expériences à l’égard de leurs relations avec leurs enseignants et enseignantes, leur degré d’attachement à l’école et la fréquence de la violence perçue dans leur environnement scolaire au secondaire alors qu’ils avaient 15 et 17 ans.
La probabilité d’accéder aux études collégiales avant l’âge de 25 ans est plus faible chez les jeunes qui, à 15 ou 17 ans :
- avaient un plus faible degré d’attachement à leur école que les autres;
- percevaient leurs relations avec leurs enseignants et enseignantes de façon plus négative que les autres.
Parmi les autres facteurs réduisant la probabilité d’accéder aux études collégiales, on note, entre autres :
- l’exposition à au moins un facteur d’adversité socioéconomique durant la petite enfance (p. ex. des parents faiblement scolarisés);
- l’absence d’aspiration pour les études supérieures à 12 ans;
- la présence de difficultés scolaires, d’adaptation ou d’un handicap à 12 ans;
- l’inscription dans un programme régulier de l’école publique à 16 ans comparativement à l’inscription dans une école privée ou dans un programme enrichi de l’école publique.
Consulter l’analyse complète Climat scolaire au secondaire et accès aux études collégiales : au-delà des facteurs socioéconomiques et du parcours scolaire antérieur (PDF, 1,61 Mo).
Les données utilisées pour ces analyses proviennent de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec, 1re édition (ELDEQ 1) et du ministère de l’Enseignement supérieur. Les analyses portent sur les jeunes nés au Québec en 1997-1998 et ayant fréquenté le système scolaire québécois avant 17 ans.
