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Niveau de scolarité

En 2021, les 25-34 ans étaient plus scolarisés que les 55-64 ans. On constate toutefois que 12,1 % des jeunes hommes et 7 % des jeunes femmes n’avaient aucun diplôme.

Par rapport aux 55-64 ans, les 25-34 ans étaient proportionnellement plus nombreux à détenir un certificat, un diplôme d’apprenti ou d’une école de métiers, ou un certificat, un diplôme ou un grade universitaire.

La proportion d’hommes ayant atteint le niveau universitaire est plus élevée de près de 9 points de pourcentage chez les 25-34 ans que chez les 55-64 ans. La proportion de jeunes femmes ayant atteint ce niveau est quant à elle supérieure de plus de 20 points de pourcentage à celle notée chez leurs aînées.

Les écarts entre les hommes et les femmes en 2021

Aux niveaux collégial et universitaire, les écarts étaient en faveur des femmes dans les deux groupes d’âge, mais de façon plus marquée chez les jeunes pour le niveau universitaire (16 points d’écart entre les genres chez les 25-34 ans c. 1 point d’écart chez les 55-64 ans).

Au niveau professionnel, ils étaient en faveur des hommes dans les deux groupes d’âge.

Tant chez les 25-34 ans que chez les 55-64 ans, les hommes étaient proportionnellement plus nombreux que les femmes à ne détenir aucun certificat, diplôme ou grade.

Évolution entre 2016 et 2021 chez les 25-34 ans

La proportion de 25-34 ans qui possèdent un certificat, un diplôme ou un grade universitaire est plus élevée de 4 points de pourcentage en 2021 qu’en 2016.

Pour tous les autres niveaux de scolarité, les proportions chez les 25-34 ans sont moins importantes en 2021 que celles notées en 2016.

Ces tendances sont observées tant chez les hommes que chez les femmes.

Graphique

Notes méthodologiques

Concepts et définitions

Niveau de scolarité

Le niveau de scolarité fait référence au plus haut niveau d’éducation qu’une personne a atteint avec succès. L’achèvement avec succès d’un niveau d’éducation s’entend de l’atteinte des objectifs d’apprentissage du niveau en question, habituellement validée au moyen de l’évaluation des connaissances, des aptitudes et des compétences acquises.
Dernière mise à jour : 22 mars 2024
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