Diffusion : 12 juin 2025
Les résultats présentés dans cette page sont tirés du Recueil statistique du deuxième passage de l’étude Grandir au Québec, aussi appelée Étude longitudinale du développement des enfants du Québec, 2e édition. Cette vaste étude longitudinale vise à mieux connaître les facteurs qui peuvent influencer le développement et le bien-être des enfants nés au Québec en 2020-2021. Les résultats sont tirés de données recueillies au moment où les enfants participant à l’étude avaient environ 17 mois, et portent sur diverses thématiques comme la santé, l’environnement résidentiel, les habitudes alimentaires, les habitudes de sommeil, l’hygiène buccodentaire, les relations interpersonnelles, l’utilisation des écrans et certaines activités éducatives liées à la littératie et la numératie.
Plusieurs résultats sur l’utilisation des écrans, le sommeil et la santé des tout-petits disponibles dans le recueil font l’objet d’analyses déjà diffusées. Pour les consulter, visiter la page Étude Grandir au Québec : publications et analyses. Voici d’autres faits saillants tirés de ce recueil.
Dans cette page :
Les activités éducatives
La majorité (61 %) des enfants se faisaient faire la lecture ou montrer des images ou des livres sans texte pour les tout-petits chaque jour par un adulte de la maison. Cette proportion est plus élevée chez les tout-petits :
- ayant un (66 %) ou deux parents (ou un parent seul) nés au Canada (64 %);
- ayant au moins un parent détenant un diplôme de niveau universitaire (69 %);
- vivant dans une famille intacte (63 %);
- ne vivant pas avec d’autres enfants (71 %);
- vivant dans un ménage à revenu moyen-élevé ou élevé (73 %).
Environ 6 enfants d’un an et demi sur 10 (62 %) manipulaient ou feuilletaient des livres de leur propre initiative tous les jours. Cette proportion est notamment plus élevée chez les tout-petits :
- ayant un (68 %) ou deux parents (ou un parent seul) nés au Canada (66 %);
- ne vivant pas avec d’autres enfants (72 %);
- vivant dans un ménage à revenu moyen-élevé ou élevé (70 %).
Près de 15 % des tout-petits d’environ 17 mois vont à la bibliothèque au moins une fois par mois. Cette proportion est entre autres plus élevée chez les enfants :
- ayant au moins un parent détenant un diplôme de niveau universitaire (20 %);
- vivant dans une famille intacte (16 %).
Les relations interpersonnelles
Au cours des 12 mois précédant l’enquête, certains tout-petits d’un an et demi ont eu des contacts en personne au moins une fois par semaine avec les personnes suivantes :
- leurs grands-parents (57 %);
- d’autres adultes de la famille (26 %);
- les amis de leurs parents (22 %);
- les adultes du voisinage (26 %).
Les enfants les plus nombreux en proportion à avoir côtoyé en personne leurs grands-parents sur une base hebdomadaire sont ceux :
- qui ont deux parents (ou un parent seul) nés au Canada (66 %);
- qui sont le premier né de leur mère (62 %).
Les enfants vivant dans un ménage à faible revenu sont moins nombreux en proportion à avoir vu leur grands-parents au moins une fois par semaine (48 %) que ceux vivant dans un ménage à revenu moyen-faible (60 %), ou moyen-élevé ou élevé (59 %).
Au cours des 12 mois précédant l’enquête, certains tout-petits ont eu des contacts virtuels au moins une fois par semaine avec les personnes suivantes :
- leurs grands-parents (57 %);
- d’autres adultes de la famille (27 %);
- les amis de leurs parents (8 %).
La proportion de tout-petits qui ont eu des contacts virtuels avec leurs grands-parents sur une base hebdomadaire est plus élevée chez les enfants :
- ayant un (63 %) ou deux parents (ou un parent seul) nés à l’extérieur du Canada (67 %);
- qui sont le premier né de leur mère (63 %).
L’environnement résidentiel
La famille de 15 % des enfants a déménagé au moins une fois durant les 12 mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée chez les enfants :
- dont les deux parents (ou le parent seul) sont nés à l’extérieur du Canada (19 %);
- vivant dans une famille monoparentale (31 %);
- vivant dans un ménage à faible revenu (19 %).
Environ 8 % des enfants vivent dans un logement considéré comme surpeuplé. Ils sont entre autres proportionnellement plus nombreux dans cette situation lorsque :
- les deux parents (ou le parent seul) sont nés à l’extérieur du Canada (21 %);
- la famille est monoparentale (24 %);
- le ménage est à faible revenu (24 %).
Pour aller plus loin
Télécharger le recueil statistique (XLSX, 363,34 ko).
Au sujet de l’étude
L’objectif principal de la deuxième édition de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ELDEQ 2), communément appelée Grandir au Québec, est de mieux connaître les facteurs qui peuvent influencer le développement et le bien-être des enfants du Québec.
Les enfants visés par l’étude sont ceux qui sont nés en 2020-2021 de mères résidant au Québec au moment de la naissance de leur enfant, sauf exclusions, et qui ont continué d’habiter au Québec. Ainsi, l’échantillon initial admissible au suivi longitudinal comptait 4 703 enfants qui feront l’objet d’une collecte annuelle de l’âge de 5 mois à l’âge d’environ 8 ans. La deuxième collecte de données de l’étude s’est déroulée dans l’ensemble des régions du Québec de mai 2022 à mars 2023, alors que les enfants étaient âgés d’environ 17 mois. Au total, 3 879 familles y ont participé.
L’étude est réalisée par l’Institut de la statistique du Québec avec la collaboration de différents partenaires. Elle est financée par la Fondation Lucie et André Chagnon, le ministère de la Famille, le ministère de la Santé et des Services sociaux, le ministère de l’Éducation, le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, le Conseil de gestion de l’assurance parentale et l’Institut de la statistique du Québec.
Pour plus d’information sur Grandir au Québec, consulter la fiche de l’étude.
