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The 10 highly qualified occupations (level A) where the share of women increased the most in 2006, Québec, 1991 and 2006 (in French only)
Professions (CTP91 Historique) Code
CTP91H		 Code
CNP		 Niveau de
compétence2		 Caractère
traditionnel3		   Population active
féminine		   Répartition
du sexe		   Différence de
coefficient4		 Rang
Effectif
 
     
                   
    2006 2006 1991 2006        1991 2006    1991 2006     2006
   
 
     
                          n %      
Spécialistes des ressources humaines B021 1121 A INT T   3 150 9 990   42,9 66,3   0,44 37
Dentistes D013 3113 A FNT INT   570 1 630   19,2 39,0   0,39 178
Conseillers pédagogiques et conseillers d'orientation E133 4143 A T T   2 070 2 845   54,5 74,8   0,35 125
Chimistes C012 2112 A INT INT   720 2 375   27,6 44,8   0,33 142
Médecins spécialistes D011 3111 A INT INT   1 215 3 285   23,7 38,9   0,29 108
Peintres, sculpteurs et autres artistes des arts plastiques F036 5136 A INT T   1 260 2 010   38,8 54,5   0,28 164
Omnipraticiens et médecins en médecine familiale D012 3112 A INT INT   3 025 4 700   30,8 43,4   0,22 82
Économistes, recherchistes et analystes des politiques économiques E032 4162 A INT INT   405 1 410   25,3 37,5   0,22 199
Avocats et notaires (au Québec) E012 4112 A INT INT   4 735 8 455   33,6 45,0   0,19 46
Agents en valeurs, agents en placements et courtiers B013 1113 A INT INT   760 2 025   30,7 41,7   0,19 163
  
Total des 10 professions   17 910 38 725   33,7 49,2      
Total des 81 professions hautement qualifiées             235 950 361 030   51,3 54,9      
Total des 506 professions   1 517 370 1 849 395   44,1 47,1      
1. Sélection des 10 professions ayant les plus fortes hausses et excluant celles comptant moins de 1 000 personnes en 2006.      
2. Le niveau de compétence reflète les conditions d'accès pour exercer la profession. Quatre niveaux de compétence sont définis auquel on rattache habituellement un niveau de formation : selon un ordre décroissant nous avons, A-Professionnel (universitaire), B-Technique (collégial ou secondaire professionnel ou formation d’apprenti), C-Intermédiaire (diplôme secondaire général) et D-Élémentaire (études secondaires non terminées). À ces quatre niveaux s’ajoute la Gestion.
3. Le caractère traditionnel est attribué à une profession dont la représentation du sexe en 2006 est ≥ 47,1 % chez les femmes et est ≥ 52,9 % chez les hommes. En 1991, ces proportions sont respectivement de ≥ 44,1 % et ≥ 55,9 %.
FNT = Fortement non traditionnelle INT = Intermédiaire non traditionnelle T = Traditionnelle
4. La différence de coefficient tient compte de deux dimensions. Elle compare la position de la représentation du sexe de la profession à celle obtenue par l’ensemble de la population active du sexe et montre l’évolution entre deux recensements.
  
Source : Statistique Canada, Recensements canadiens.
Compilation : Institut de la statistique du Québec.
Update : February 2, 2010
Symbols used in tables
.. Data not available
... Not applicable
– Void or zero
— Negligible data
p Preliminary data
r Revised data
e Estimated data
x Confidential
F Data unreliable
n.e.s. Not elsewhere specified
p.-y. Person-year
f.t.e Full-time equivalent
‰ Per thousand
kg Kilogramme
l Liter
n Number
t Metric ton
$ In dollars
k and '000 In thousands
M and '000 000 In millions
G In billions

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