Au Québec, le taux de sorties sans diplôme ni qualification au secondaire en formation générale des jeunes (FGJ) est de 14 % pour la cohorte d’élèves sortants de 2023-2024. Il est en baisse par rapport au taux de 2022-2023 (15 %) et de celui de 2021-2022 (16%). La diminution constatée les deux dernières années survient après une hausse de 2,5 points de pourcentage entre les cohortes de 2020-2021 et de 2021-2022, et s’inscrit dans une tendance à la baisse observée au cours des 20 dernières années. Le taux était de 22 % pour la cohorte d’élèves sortants en 1999-2000.
Chaque année, le taux des garçons est supérieur à celui des filles. L’écart entre les sexes a toutefois diminué au cours des 20 dernières années. Il est de 5 points de pourcentage pour la cohorte d’élèves sortants en 2023-2024. Cette réduction s’explique par une diminution du taux plus prononcée chez les garçons (− 11 points de pourcentage) que chez les filles (− 4,4 points de pourcentage) au cours de la période.
Notes méthodologiques
Concepts et définitions
Le taux de sorties sans diplôme ni qualification correspond à la proportion d’élèves sortants qui ont quitté le secondaire sans diplôme ni qualification une année donnée et qui sont absents du système scolaire l’année suivante, parmi l’ensemble des élèves sortants de ladite année. Cet indicateur est calculé seulement pour les élèves sortants du secondaire en formation générale des jeunes (FGJ).
Les élèves sortants sont :
- ceux qui obtiennent un diplôme durant l’année scolaire (DES, DEP, ASP et AEP);
- ceux qui obtiennent une qualification durant l’année scolaire (CFER, ISPJ, AFP, CFMS, CFPT, CFISA, CEES);
- ceux qui n’ont pas obtenu de diplôme ni de qualification durant l’année et qui sont absents du système scolaire l’année suivante, c’est-à-dire qu’on ne retrouve ni en formation générale des jeunes, ni en formation générale des adultes, ni en formation professionnelle, ni au collégial. Cette catégorie comprend d’autres causes que le décrochage, comme l’émigration, la mortalité et la morbidité.
Le calcul du taux de sorties sans diplôme ni qualification ne prend donc pas en compte les élèves qui poursuivent leur cheminement scolaire. Il ne permet pas d’isoler le phénomène du décrochage scolaire des autres phénomènes énoncés précédemment (émigration, mortalité et morbidité); c’est pour cette raison que l’usage du terme sorties sans diplôme ni qualification est préférable.
Production des données
Les taux de sortie sans diplôme ni qualification proviennent du tableau de bord du ministère de l’Éducation (MEQ).